有趣的实验作文

2020-09-16 18:12:05  阅读 223 次 评论 0 条
摘要:

一次有趣的实验今天,陈老师带着一个“德芙”的袋子,来到我们作文课的课堂。接下来,只见陈老师挽起袖子,依次从袋子中先拿出了一个装了不明液体的大瓶子,然后拿出了一个没有水的小瓶子,又拿出两个装不明东西并且夹了夹子的气球。同学们一个个脑袋里的小问号在跳舞。开始实验了,陈老师小心翼翼地把气球上的夹子解开,并把气球口绑在瓶中上。见证奇迹的时刻到

  一次有趣的实验

  今天,陈老师带着一个“德芙”的袋子,来到我们作文课的课堂。

  接下来,只见陈老师挽起袖子,依次从袋子中先拿出了一个装了不明液体的大瓶子,然后拿出了一个没有水的小瓶子,又拿出两个装不明东西并且夹了夹子的气球。同学们一个个脑袋里的小问号在跳舞。

  开始实验了,陈老师小心翼翼地把气球上的夹子解开,并把气球口绑在瓶中上。见证奇迹的时刻到了。陈老师把装在气球中的不明物体倒进了装着不明液体的瓶子里。瓶子里的不明液体立即变成白沫,绑在瓶口的气球也渐渐地鼓了起来,可惜破了一个小洞,又成另一“奇观”——“喷泉”。陈老师说是她放的量太多了,气太多了,把气球冲出了个小洞。所以实验失败了。

  可是,陈老师还有一个气球,于是,又做了一次实验,成功了!鼓起来的气球摸起来QQ的,很舒服。

  做完了实验,陈老师说,这个不明液体是醋酸,在家做可以用白醋,气球里的粉是小苏打,这两个在一起反应生成了二氧化碳。

  这一次的实验真有趣,还让我们知道了“瓶子也能吹气球”。

  作文:有趣的实验(共七篇)

  在科学课上,老师教我们做过许多实验,但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验。

  上课的铃声响了,教科学的黄老师走进了教室,对我们说:“今天我们来做‘土电话’。”我还是第一次听说“土电话”呢,我已经迫不及待了。老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线,然后说:“在杯底下钻个洞,然后把线伸到里面打个结!”

  于是,各组同学纷纷动手了。我们小组想:用什么东西在杯底钻个洞?用针,弄到手就麻烦了,最后决定用牙签,即方便又安全。我拿出牙签,一会儿就钻好了。

  接下来要把线伸进杯底了,这件事特简单,我们组的张文怡不费一点劲儿,就把这事干好了。

  在看到别的组同学因为把洞弄得太大,为下面的打结活动增加了许多麻烦,打了好几个结也没用后,我们想到了一个办法:用透明胶在里面外面都贴上。我们按照这个办法做起来,果然成功了。

  我们用同样的办法把另一头也做好了,一个“土电话”大功告成了。我想:难道这就是“土电话”,用一条绳子当电线,也能像电话一样对话?我把做好的 “土电话”给老师看,并把想法也告诉了老师,老师说:“不信就自己试一试。”黄老师把方法告诉了我们:“一个人说,一个人听,试试能不能听到?”我把一头给了张文怡,一头给自己,张文怡说:“程旭静,听到了吗?”没想到我真的听到了,让我大吃一惊。后来,我越说越带劲,越说越好玩,我们你说说,我听听,你听听,我说说,真好玩。

  “土电话”这个实验真有趣,你说呢?

  (责任编辑:齐老师)

  寒假到来了,老师让我们在家做一个小实验。我打开必读书,思考着做哪个最好。突然,几个字映入了我的眼帘:第46页《逃跑的冰块》。

  事不宜迟,吃过晚饭我就开工了。随即还来了一个跟屁虫:小弟弟赵远(当然不用付工钱了)。按照书上所写的,我开始搜集材料。可令人意想不到的是,玻璃被全部用来招待客人了,而冰块也用光了!

  没办法,总不能坐在这儿吧,得想想办法才行。于是我决定,想用装冰块的东西盛满水,然后放进冰箱冷藏层。乘这段时间,我带着弟弟去买个玻璃杯,回来做实验。半个小时过去了,万事俱备,只欠东风了。我和弟弟击了掌,实验正式拉开了序幕。

  我先小心翼翼地把杯子倒满水,然后把冰块一个接着一个地放了进去,不出我所料,果然有许多水溢了出来,仿佛是调皮的孩子出于好奇而探出了小脑袋,谁知一不小心摔下来了。冰块很快也浮了上来,此刻的水宛如一片海洋,冰块成了小舟。弟弟见了,高兴得手舞足蹈,谁知一不留神竟把玻璃杯弄倒了。瞬间,杯碎冰裂,我的作业本差点就被浸湿了,幸好有包书皮的保护。弟弟一时间也没反应过来,身上全湿透了。想都不要想,大人们不允许我们继续做这个实验了,无奈之下,我又重选了一个。

  这个实验名叫《鬼影游戏》,在第63页。找到材料后,实验就开始了。我先在硬纸板上画了六张鬼脸,它们都张牙舞爪,其中四张更为可怕。弟弟接着递给我一把剪刀,我将这六张鬼脸“咔嚓咔嚓”剪了下来。用透明胶带将他们一个个小心的固定在了铁丝上。我给了三张弟弟,请他拿好,赵远一脸茫然地望着我,我微笑不语。书上说的果然不错,用铁丝固定住鬼脸拿起来特方便。现在我拉上窗帘布,关上了灯。弟弟没想到我会来这一手,天生怕黑的他显得更加胆小如鼠“姐姐,姐姐,你在哪儿呀?我好怕呀!”弟弟忍不住叫了起来。其实我也很害怕,但在比我小的人面前,我必须镇定自若。赵远紧紧的拉住我的手,我猛地打开手电筒照着鬼脸。哇,好可怕!那几张脸随着我的手而移动,一会儿放大,一会儿缩小,仿佛一口要吞掉我们。弟弟一上来很害怕,差点一屁股坐在地上。但听了我的解说后,它不但不害怕了,还跟我一起津津有味地玩了起来呢!实验成功!耶!

  实验揭示了一个大秘密:把鬼脸放在手电筒和墙壁之间时,我俩在墙上看到了鬼影。当我们把鬼脸靠近手电筒时,鬼脸挡住了更多的光源,所以变得很大。相反,鬼脸就小了。

  实验真有趣,科学好神奇

  江苏省镇江市丹阳市实验小学六年级8班六年级:高静怡(摩天轮的伤痛)

  瞧,照片里那个胖乎乎的小男孩,正聚精会神地用手把一个塞着纸团的玻璃杯向水中按,他脸上流露出得意的神情和成功的喜悦,那滑稽的样子真好笑……

  每当看到这张照片,我就不由得想起当时的情景:那是我在市幼儿园上中班的时候,每天晚上,我都看中央电视台少儿频道的节目,对“智慧树”栏目中的“科学泡泡”特感兴趣,看了以后总想学做其中的游戏。有一天,我看了“干纸浸入水中纸不湿”,先是不相信,后突发奇想,如果真的纸在水中不湿,我们人不是能像龙王那样在水中自由来往了吗?于是,第二天一放学,我就做这个游戏。

  我先在玻璃缸中注入清水,接着把干纸团浸入水中,纸全湿了;第二次,我把纸团塞进玻璃杯,放入水中,纸又被水浸湿了。我懊恼地坐在学桌旁,望着爷爷,爷爷笑了,他鼓励我动脑筋再试一次,并且说:“科学是真的,是实的,不会错的。”他帮我用废纸把玻璃杯擦干,又从纸堆中取出一张干燥的红纸,揉成一团,装入杯子,让我拿着,吩咐我把杯子倒立,垂直地置于水中,用力向下按,直到杯底没入水中为止。真的,再拿出来一看,红纸一点不湿。我高兴极了,又换成其它的纸做了几次都不湿。正当我摇头晃脑,庆幸成功时,爷爷用他的老式相机,对着我“咔嚓”一声,把当时的情景永远留在了胶卷上。

  游戏结束后,爷爷告诉我这个游戏的科学道理:空气在密闭的容器里体积不变,空气挡住了水,纸就不会湿了。

  现在,我已经十一岁了,“科学泡泡”上的游戏虽不做了,但科学教人求真、求实的精神一直激励着我,我会做更有趣的科学游戏。

  市实验小学五(14)班

  今天我在家里做有趣的实验——能吸水的空气。 我准备了细的吸管、塑料瓶、剪刀。我拿来塑料瓶在水龙头里灌大瓶水,接着用剪刀剪在吸管的三分之一处剪一道口子,一半剪开,一半连着,弯成90度然后,把吸管长的一头插入水中,我就用力地吹,可是小水珠没有喷出来。我又用力地吹了一次,终于把小水珠喷出来了。 我高兴得叫了起来:“实验成功喽!”

  有趣的实验今天,我们在课堂上做了一个有趣的实验,一上课,老师就对我们说:“今天我们来做一个实验,好不好?”同学们异口同声地回答到:“好,太棒了!” 实验马上开始了,老师拿出一个透明的杯子,里面装满了水,一个光溜溜的鸡蛋“宝宝”,一双筷子,还有一包神秘的东西。老师小心翼翼拿着光溜溜的鸡蛋,只听见“咚”的一声,鸡蛋宝宝就顺着杯口滑落了下来,它好像在说:“你们为什么把我扔在水里,快把我捞上去,会把我淹死的。”老师说:“谁有办法把鸡蛋浮出水面?”同学们开始议论起来,有的说:“这怎么可能,鸡蛋那么重”“换个大的杯子多加点水”。同学们七嘴八舌的议论着。谁也没有想到好办法让鸡蛋宝宝浮出水面。这时老师把那一包神秘的东西拿了出来,“原来是一包盐呀!”同学们都很惊讶!老师把盐往杯子倒了一点,盐就像小雪花一样落在水里,可是鸡蛋还是没有动,一直躺在水里。老师又往杯子里加了一些盐,鸡蛋还是没有动,老师又加了很多盐进去,水都变得浑浊了,连鸡蛋的都快看不清了。老师拿出筷子搅了几下,鸡蛋像坐摩天轮一样飞快地站着。慢慢地鸡蛋浮了上来,同学们手舞足蹈地欢呼起来:“实验成功了!实验成功了!” 这是为什么呢?原来,盐在水里融化以后,水的浓度变高了,鸡蛋就浮起来了!这真是个有趣的实验。

  有趣的实验

  三(5)班 卢星亮

  今天语文课上老师带我们做了一个有趣的实验,名叫“摩擦起电”。

  老师先让我们准备一张纸和一把塑料直尺。我觉得非常奇怪,为什么要准备这些东西呢?接着,老师让我们把纸撕成小碎片,越小越好。然后,老师叫我们直接把直尺放在撕好的碎纸片上,结果碎纸片纹丝不动。老师又让我们把直尺放在头发上或衣服上反复地摩擦,再把直尺放在碎纸片上,结果令人非常奇怪的事情发生了,几片碎纸片吸在了尺子上。最后,老师告诉我们:这叫“摩擦起电”,直尺经过摩擦之后,产生了静电。因此能吸起碎纸片。

  我希望以后能做更多有趣的实验。

  简析:小作者能按顺序清晰地记录实验的过程,并将实验的原理说明白。

  实验开始了,刘老师先倒了一杯水,提出了第一个问题:把鸡蛋放在水里,它是会沉还是会浮?赵九九说:“鸡蛋会沉下去!因为它是有重量的!”子凯说:“鸡蛋会浮起来,因为,人能在死海里浮起来,鸡蛋当然也会浮起来了!”正在大家争论不休时,刘老师要解开谜底了,同学们兴奋不已,只见她拿起鸡蛋放进了水里,鸡蛋慢慢地沉了下去,认为鸡蛋会沉下去的同学欢呼起来,笑声如雷鸣一样响亮......刘老师又提问了:怎样能让鸡蛋浮起来呢?大家异口同声地说:"放盐!放盐!"刘老师听了,就放了一勺盐在水里,水变混浊了,刘老师再把鸡蛋放进水里,鸡蛋浮在了水的中间,同学们又喊:“再放盐,再放盐!”于是,刘老师又放了一勺盐,鸡蛋慢慢地浮出了小脑袋,同学们欢呼着:“成功了!成功了!”刘老师又说:“为什么鸡蛋会浮起来呢?那是因为鸡蛋的重量小于了盐的浮力。”

  今天的实验真有趣,我们又学到了新的知识!

  有趣的实验写事作文

  我在一本书上看到了一个有趣的实验,我想来看看是不是真的和书上写的一样有趣。接下来小编整理了有趣的实验写事作文,欢迎大家阅读。

  “老师,小心点,水快溢出来了,水快溢出来了”。教室里呼声一阵高过一阵的,同学们这是在干嘛?难道教室里涨水啦?赶紧跟我去瞧一瞧吧!

  “叮铃铃。”上课铃一响,老师满面春风地走进教室,大声宣布道:“都说实践是检验真理的唯一标准,今天我们就来进行一场实验吧!”话音刚落,教室里立马炸开了锅,同学们都好奇地张望着自己地小脑袋,心想:这老师葫芦里卖的什么药。一个性急的同学大声嚷到:“老师,别卖关子了,快点开始吧!”

  实验正式开始了,老师将一个装满水的杯子置于桌子上,神秘地询问道:“同学们,现在老师要把一些东西放入杯内,水却不会溢出来,大家猜猜是什么。”同学们的答案五花八门,有的说头发丝儿,有的说纸巾,有的说钢笔……老师笑着说道:“答案都不对,你们看好了。”说着从手中拿出一些些硬币,发出叮叮当当的声音。随后将第一枚硬币投入水中,水面纹丝不动,老师又相继放入了第二枚,第三枚……。当投放到第六枚的时候,老师又面带微笑地询问到:“请问投放到第几枚的时候水会溢出来呢?”有人说七枚,有人说九枚,有人说十三枚,还有的人说答案是未知的,老师接下去说到:“让我们拭目以待吧!”接着投入了第七枚、第八枚……水面依旧波澜不惊,当最后一枚硬币“跳”入水中的时候,我屏息凝神,眼睛紧紧地盯住水杯,硬币“扑通”跳下水后,就像训练有素的潜水员,在水中旋转了360度后,才安安稳稳地落入杯底。

  作文课结束了,我不仅收获了快乐,更让我明白了一个道理:实践出真知,凡事都不能武断的下结论,要勇于探索和实践,才能揭开自然的奥秘。

  今天包老师布置了一道作业,让我们做一个小实验,在杯子里装满水后放上一张纸,接着把杯子倒转过来看看会发生什么。

  放学后,我怀着好奇的心情,跑回家里找来一个矿泉水瓶和一张白纸,来到厨房间按照老师教得步骤开始做实验啦!我马上拧开水龙头,直接往瓶子里灌水,灌满水后再放上白纸,然后小心翼翼地把瓶子倒转过来。我的天哪,水竟然没有流出来!第一次试验就成功了,我是多么地喜悦啊!我马上把这个好消息迫不及待地告诉了爸爸。可是爸爸不相信,跑过来,也学我的方法,做起了实验。可怜的爸爸,第一次试验失败了!接着他又做了一次,还是失败!我在背后看到这个情况就哈哈大笑起来,爸爸居然还不如我呢!真高兴啊!

  后来我看到爸爸狼狈的样子,就把秘诀告诉了他,原因是杯子的口不能太大,杯口太大放上纸后就不容易盖严。于是爸爸重新按照我的方法去做,终于也成功了。这个时候爸爸得意地看了我一眼,我也看了一下爸爸,我们都会心地笑了。

  今天的实验真开心!

  今天,我在家里闲着没什么事情可做,便随手拿起一本科学书来翻了一翻,书本里有一个小实验令我很感兴趣。当即之下,就约来了几个伙伴,陪我一起来做实验。

  首先,我们各自从冰箱中取出一只鸡蛋,拿起一把小剪刀,把鸡蛋横倒下来,在蛋壳的中央小心翼翼地扎了一个小孔,把鸡蛋中的蛋清和蛋黄掏出来,再把蛋壳放在水龙头下冲洗干净,擦干等待备用。接着再把彩色硬卡纸对折一下,画上鸭头、鸭翅膀、鸭尾,再剪下来,每一种都是双份的,等一下再用。

  等这一切准备就绪时,我便开始武装起我心爱的“小鸭子”。首先把蛋壳拿过来,在内层的底部涂上木胶,把小石子和细沙放进去,等上5—10分钟,木胶就会自动干掉,把小石子牢牢地固定在蛋壳底部。接着把剪下来的鸭头粘在蛋壳的小头,把鸭翅膀分别粘在小孔的两侧,最后再把鸭尾巴固定在蛋壳大头,这样一只活泼可爱的“小鸭子”就大功告成啦!

  听书上所说,如果把小鸭子放入水中的话,对准“鸭子”的尾巴吹,它会在水中前行。我迫不及待地打来一盆水,把自己亲手做的“小鸭子”放入水中,也想试一试。大家觉得很有趣,就来了一场“鸭子游泳比赛”。我们把各自做的“小鸭子”都放入水盆中,用嘴对着鸭子吹,看谁的鸭子游得比较快。比赛一开始,大家便使出自己吃奶的力气吹自己的“鸭子”,这不吹的话还不要紧,一吹,可不得了喽!大家做的鸭子的鸭头、鸭翅膀和鸭尾巴由于木胶没有固定牢,一到水中,大家的“鸭子”不是缺胳膊,就是少腿,剩下的都是一些“残鸭子”。瞧,那只鸭子多神气,鸭翅膀、鸭尾巴都掉了,只剩下一个光光的鸭子头,还挺得老高老高,好像正在引吭高歌呢。大家见了,都笑得前仰后合,眼泪都快流出来了。

  通过这个实验我明白了:在生活中,只要乐于观察,善于思考,勤于动手,你就会获得无穷的乐趣。

  “叮铃铃”上课铃打响了,同学们个个有说有笑,慢慢走进了教室。

  过了一会儿,陈老师也走进了教室,她拿出一支绿色的粉笔,在黑板上写下了“吹气球”三个大字。气球?气球有什么好吹的?吹气球干什么?同学们小脑袋里的小问号又开始跳舞了。可陈老师始终没有吭声,只见她拿出一个袋子,把袋子里的两个气球和两只水瓶拿了出来,其中一只水瓶里还装有透明的液体。这是什么?是白开水?是硫酸?是饮料?同学们又开始了自己“无止境”的猜想。

  陈老师依旧没有吭声,她不紧不慢地把“不明液体”倒进另一个瓶子里,再把气球上的夹子拿掉,把气球套在瓶口上。“嘛咪嘛咪吽!”随着一声咒语,气球立刻膨胀起来,可过程并不是一帆风顺,只见气球突然倒了下来,上面破了一个小洞,造就了一个“喷泉”的景观,台下的我们笑得前仰后合,我无意间看到了窦千尧,只见他捂着肚子,笑弯了腰。陈老师无奈地叹了口气。

  突然,台下有人说:“那不是还有一个气球吗,要么再试一遍呗!”顿时,全班人的目光都集中在了那个气球上。在我眼里,那个红的气球仿佛闪着金光,那道光,是实验成功的曙光!可陈老师没同意,她:“里面的酸已经挥发了,实验没办法再做。”可我们硬是不同意,陈老师拗不过我们,只好把另一个气球也套在瓶口上,果不其然,气球真的没有膨胀,我们摇了摇头,叹了口气。

  后来,陈老师总结了一下失败的原因,她告诉我们:“这次失败主要是因为小苏打放得太多,导致释放了过多的气体,才把气球撑破了。”同时,她还告诉我们其中的原理:有小苏打中的碳酸氢钠和白醋里的醋酸发生化学反应产生了二氧化碳,因此气球膨胀了。

  我么恍然大悟,都情不自禁地点了点头。虽然这个“气球实验”最终还是失败了,可在实验中,我懂了一个化学原理,也感受到了做实验的快乐,所以这次的“气球实验”意义非凡!

  有趣的实验课

  星期六上午的作文课,我们像往常一样坐在位置上,作文老师像一阵风似的走进教室。老师从我身边走过的时候,我闻到了一阵清香,原来老师今天带来了柠檬。老师说:“同学们,今天我们来做一个实验。”“是什么实验呢?”我心想。课堂上,同学们议论纷纷,一个同学迫不及待地说:“老师,您就别卖关子了,是什么实验呢?”老师笑盈盈地说:“我们先准备好一个柠檬,一个纸杯,一张白纸,一根蜡烛,一个打火机和一根棉签。”

  开始做实验啦!老师先把纸杯摆到桌上,把挤出来的柠檬水倒在纸杯里。闻一闻柠檬水,有一种淡淡的香味扑鼻而来,还带有一点酸味儿。然后,老师用棉签沾满柠檬水。我看到这里,心想:老师是不是要在纸上画画?正如我所料,老师让我们选择0~9里面的一个数字写下来,我轻轻地在白纸上写了一个“5”,放在桌子的一端等着晾干。过了一会儿,老师用打火机点燃一根蜡烛,拿着我的纸在火上烤一烤。奇迹出啦!“5”真的出来了,一个黄色的“5”透过白纸跳了出来,教室里刹时变得鸦雀无声。

  后来老师告诉我们,这是因为柠檬汁中含有维生素C,它和纸张中的淀粉产生了化学反应,可以降低燃烧点。纸张在火上烤了以后,柠檬汁写出的字最先烤焦,所以字就显现出来了。

  这次有趣的实验课让我明白了一个道理,生活有探索就会有发现!

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