2010年高考作文

2020-10-15 15:13:57  阅读 233 次 评论 0 条
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2010年全国各地高考作文题汇总1、2010年全国卷II友的意见大相径庭,约九成2010年高考江苏卷“绿色生活”优秀作文(4篇)绿色生活我看见这茂密而繁盛的绿树,如此清脆欲滴;我闻着这城市里的雨后天气,如此新鲜香甜;我走在霓虹闪烁的街道,如此快乐悠闲。梭罗说:“我听见这远古的风,飒飒地吹过我的树林。”很多时候,我们是向

  2010年全国各地高考作文题汇总

  1、2010年全国卷II友的意见大相径庭,约九成

  2010年高考江苏卷“绿色生活”优秀作文(4篇)

  绿色生活

  我看见这茂密而繁盛的绿树,如此清脆欲滴;我闻着这城市里的雨后天气,如此新鲜香甜;我走在霓虹闪烁的街道,如此快乐悠闲。

  梭罗说:“我听见这远古的风,飒飒地吹过我的树林。”很多时候,我们是向往那种亲近自然,拥抱绿色的生活的。我们总羡慕海子的悠然自得,在心里说从明天起面朝大海春暖花开,何不从今天起就做个快乐的养马人?让你的气息与小甲虫息息相通,让每一次云卷云舒都分享你的快乐和悒郁。就像苏子说的:“惟江上之清风,与山间之明月,取之无禁,用之不竭”拥抱清泉溪水,临赏春花秋月,岂不快哉?

  哥本哈根的聒噪与对立无不暴露了现代人戴着的假面。在他们斤斤计较,一减再减条约上的排碳量目标,殊不知他们减少的正是子孙后代的生存空间。请你们抛开自私的心态,心平气和地看一看我们的地球,它需要我们的救赎。往昔的湛蓝天空如今已灰色朦朦,曾经的清澈溪水如今已没了鱼儿的呼吸。我们可亲的家园,正泫然欲泣地向我们呼救。

  为何不携起手来,抹去哥本哈根的阴沉?我们的心连心,手牵手,势必会创出另一番美好。而我们期待的绿树红花,和梦里出现的蓝天白云,也会在我们的努力下重新出现在人们的眼前。在那时,呱呱坠地的孩童又可以见到童话般的天空,可以呼吸着清新温暖的空气。

  方便快捷的汽车固然吸引着眼球,轻快可爱的自行车不失它的风采。在先进的工业文化下,我们同样可以绿色生活,就如那个新兴的名词:低碳生活。这是你我的明天,也是地球的未来。彩色的霓虹灯下依旧可以有悠闲踏车的人们,高耸的摩天楼里也可以有轻快写信的女子。悠悠的茶香里蒸腾着远古的低吟,清清的微风里传送着野花的芬芳。这就是你和我的绿色生活,是我们将上下而求索的美好明天。

  绿色,像一条轻扬的丝绸连接着你我;绿色,像一曲悦耳的乐曲吸引着你我;绿色。像一泓碧绿的清泉滋润着你我。

  相信我们共同创造的绿色生活,终会成就一个美丽家园。

  [评分]

  本文扣题紧密,立意高远。文章主要探讨了一个意义重大的问题:在先进的工业文明下,我们如何绿色生活?既阐释了绿色生活的特定内涵,又表达了对绿色生活的生活的深切呼唤。目注现实,心有未来。兼之文思婉曲,语言流畅。先从正面着笔,以对绿色生活的诗意素描开篇;再引三位作家为例,揭示亲近自然乃绿色生活的真意;转而针对反面现状,痛下针砭;最后又归于正面引导。语言整散相宜,不乏紧拔之句。唯结尾稍流于疲弱。故判为一类卷中,65分。

  绿色生活

  六月,经过整整一个春天的酝酿,大自然的绿色如刚开坛的陈年老酒一下喷薄而出。

  窗外是一片生机,小草在和风中摇头晃脑,粉蝶在花丛间醉舞翩跹,太阳恰是醉眼微睁,整个世间都在绿色中沉醉,而我们,本该生机勃勃,激情四射的青年学生,却一个个像生了根的车前草,匍在桌面上,等待即将到来的高考的倾轧。

  我抬头看看讲台,老师正在为一位同学讲解题目,面无表情的两个人,身后是一块墨绿色的黑板。黑板的左上角,“距高考还有ⅹ天”的提示分外刺眼,与之相对的是教室的后面墙上,也有一块,上面写着“坚定信心,稳重求胜”。我望着黑板发呆,为高考而惴惴不安。在我眼神迷离之际,前面的黑板,放佛正缓缓向我压来,与后面的一块合谋,要将我压死!我一惊之下回过神来,原来是眼睛酸痛,泪水模糊了视线,产生了错觉。

  我收敛了心神,环顾四周,想看看我的竞争对手们都在干些什么。绿色总是那样吸引人,我的目光停留在那个穿着绿色外套的男生身上。他是尖子生,是家长的希望,也是老师的希望。然而此刻,他穿着那件绿色的外套,蜷缩成一团,在纸上演算着什么,他目光专注但脸色却病态地白,绿色的外套将他衬得更加无力。

  我低头叹了一口气,为他悲哀,也为自己。我转头望向窗外,希望窗外充满生机的绿色能转变我的心情,让我安下心来,继续复习。

  风还在吹,小草还在摇晃,粉蝶还在飞舞,目光向远处推进,校园的尽头,一道护栏将绿色决然切断,绿墙高院,我们被圈在其中,不得自由。

  然而这时,我看到一只蝴蝶,它扑扇着翅膀,轻而易举地从护栏穿过,飞向了更为广阔的绿色——田野。它起初还迟疑着,不知所措,然而很快,它便找到了同伴,一同飞向我目光不及的更为广阔的天地。

  高考过后,我要奔向田野,奔向绿色,在田边小路上欣赏风景,在芬芳的花丛间与蝴蝶嬉戏,在美丽的大自然中享受我所向往的绿色生活。

  

  从小巧的角度,描摹六月考生的人生困境,贴近校园生活真实情状,表达对“绿色生活”的独特体验,抒发对“绿色生活”的思之不得的向往。文章娓娓道来,扣题紧凑,表达独到,富有艺术感染力。如用“眼神迷离之际黑板压来的错觉”,形象点明考试围城的沉重压力,借自由的粉蝶漫舞,坚硬的护栏隔绝,呼应向往自由而不得的心情。行文平实,思路灵动,意识流动,从容自在。综上评为一类卷,判为63分。

  绿色生活

  山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。而我很疑惑,真的会如诗中所写的那样吗?我相信人生的每一个阶段都会有低谷,但我没想到我高中的低谷会持续这么长的时间。如果说我的高一时迷惘的,那么我的高二便是在挣扎中度过的。挣扎着努力,挣扎着取得好成绩。而今已至高三,依然没有太大的起色,山已穷,水已尽,柳暗花明在何方?

  周末,我在家复习功课。在这张椅子上,我已经坐了十一年了,仅剩的一年,我还能坐在这里收获多少?我如是想。窗外绿草如茵,树木茂盛,显出一番祥和的绿色。但我知道,但我知道,这绿色维持不了多久的。冬天,就快要到了。绿色啊,生活不就该是绿色吗?而我的生活为何枯燥无味,暗淡无光?窗外传来几声鸟叫,貌似欢快,自然。窗外事一片绿色的世界,而它们却不能映入我的眼帘。

  到了寒假,尽管过年的热闹气氛微微消除了我心中的一些灰色,但是窗外已经一片灰色。

  那天,却是下了一场大雪。次日清晨,母亲却是难得有雅兴带我一同去爬山,也算是让我放松心情。刚下过雪的山,真不好爬,太滑,太冷。我和母亲便一步一步慢慢地踏雪而上。爬到山顶,看着远处的风景,我心情似乎好了许多。突然,母亲似是发现了什么,指着上来的山路,叫我看。乍一看,便是只有我俩的脚印,但细细一看,便可发觉,脚印下的雪已慢慢融化,露出的,竟是青青的草。我猛一抬头,才发现,满眼的树,都是绿色的。冬天,又如何,下雪,又如何,寒冷,又如何?这山上的一草一木竟是依然清翠。

  我顿时就懂了。管它有多少困难,只要如这山上的绿色一般挺拔,就是无所畏惧的。

  高中的最后一学期,我的成绩终于在模拟考试中有重大的突破。我之前的努力,终于有了回报。

  果真是山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村,我的心也变得开朗,自然得多了。我的生活又变得充满生机。是的,我相信,只要心中所念不倒,生活,是绝不会令我失望的。

  天街小雨润如酥,草色要看近却无。春天来了,家中窗前的那片地又长出了新的小草。天上下了朦胧的雨,远看,却只能看见一片淡淡的绿,而我知道,我的眼帘定有一片更浓的绿色。

  

  小草萌生希望,雪后小草,不畏严寒,依然青翠,给跋涉者迷途顿悟的联想,由自然而人生,“绿”的感悟,自然贴切。通篇围绕高三学生的疑惑、挣扎、感悟、突破、紧扣自身的心路历程,真实可触。绿色萌生希望,孕育未来,这一解读,积极进取,较为贴切。因“顿悟”而“突破”,过程有点突兀。综上评为二类卷,判为58分。

  绿色生活

  春风拂柳,垂柳柔柔地对着湖面梳妆,细长的发丝不时轻掠湖面,荡起几纹涟漪。

  家里,奶奶在扎着布鞋。

  大人的手里拾来的红砖碎块,在布上划下一个个比真人脚印略大的布样。然后,拿起剪刀将其剪下。一旁的我,仔细瞧着。

  布底只有正反 两面是崭新的布料,而针扎的鞋底中央夹着的都是拼接而城的碎布。我皱了皱眉,问奶奶:“不是做新鞋吗?为何用旧布”奶奶依旧盯着手中正坐的布鞋,笑着说:“这布放中间夹着,看不到,鞋还是新的,丢了既浪费,还污染呢!”我听了,愣了愣。

  坐在一旁,看着奶奶扎布鞋,棕黄的老花镜许久没换,耷拉在她的鼻端,粗糙的双手缝着一针一线。突然想到,便问了句:“奶奶,你不是好久没做鞋子了吗,怎么突然记得做了?”奶奶剪断线头,推了推眼镜:“这不是你爸,突然叫我做布鞋,说穿着舒服,还有你爷爷脚上的布鞋也坏了。”听了奶奶的话,我不禁拿起扎好的一只鞋开始瞧了起来。

  厚厚的底,都是用一层层布扎起来的,黑色的前沿用细密的针脚订得直挺,看着确实简单舒服。

  突然记起小时候,家里的鞋都是布鞋,那时的我很爱穿布鞋,每次穿新的布鞋便开心地跳东跳西,甚至到了晚上都不让奶奶脱下来。低头瞧脚上艳丽的

  “耐克”板鞋,皱了皱眉,顿时觉得它有些碍眼。脱去板鞋,将脚丫伸进扎好的布鞋,好像太大了,顿了顿,抬头对着奶奶说:“也帮我坐一双吧!”奶奶笑着答应。怀念布鞋的感觉,有些迫不及待的期待。

  三个月后,我和爸妈又来到奶奶家。一进门,我便追问奶奶要鞋子,硬是把她从厨房里拉了出来。

  看着手上的鞋,笑得很是开心,回头看看爸爸,发现他也咧嘴笑着。我蹲下来,急切穿上新鞋,甚是舒心,将那双名牌板鞋扔至一旁。

  晚饭后,我拉着爸爸出去走走,想感觉下布鞋的轻便——那久远的感觉。

  走到河边,杨柳依依,河水清澈,不时传来麻雀叫声。爸爸慨叹着说:“现在新农村好啊,空气清新,一片绿色,还真成了低碳生活。”

  我低头看了看我和爸爸脚上的新布鞋,对爸爸说:“我们现在引领时尚潮流,过着那是无污染、全自然的‘布鞋’生活,这可是绿色生活呀!”

  说完,我和他,都笑了。

  

  生活化的场景,自然清新的叙述,虽无激越的矛盾冲突和浓烈的情感言表,却也独到地表露出作者对“绿色生活”的那一份思索和情怀。全文文体清晰,结构完整。叙述眼前奶奶做布鞋的情景,又巧妙地插入回忆儿时穿布鞋的开心,在时空的跳转中显现出对如此绿色生活的追忆。结尾处的内容安排,顺理成章,巧妙点题。

  平实而贴切是本文的亮点,综合评价,判为二类卷,62分。

  高考满分作文:2010年全国I卷满分作文

  高考,是最公平的一次考试,凡参加过高考的人都深有体会,那是千军万马过独木桥,那是一场没有硝烟的战争,那是一次与命运的搏击.以下是小编整理的关于2010年全国I卷满分作文3篇,供大家学习和参阅。

  2010年全国I卷满分作文:满身花雨又归来

  沧海霁月,落崖惊风。一花一世界,一叶一菩提。在灯红酒绿的都市中,在余音绕梁的低回处,在清风送爽,点点星光之下,人,如同窗外的帘燕,在归途中几度徘徊。

  能见证人类在现代化的大路上越来越远的一个代表性群体之一便是猫。曾几何时,猫已经从肩负重任的卫家战士蜕变成养尊处优的宠儿。当我们高唱“老鼠爱大米”的时候已激不起猫的半点儿斗志——它早已转变了习性,爱上了鱼。是什么使猫失去了捉老鼠的本能?又是什么使猫从猎人变成猎物?我想说“不”,猫决不是坐享其成的观望者,它的体内还潜存着奋斗的本能。

  随着历史的飞跃和时代的变迁,人类用双手创造出生生不息的文明。文明的力量是伟大的,它不仅存在于精神,更渗透进政治、经济等物质生活的各个领域,这不仅仅大幅度提高了人类的生活水平,也在很大程度上改善了人类的生活环境。我们不否认这种变化带给人类的优越,但伴随着进步而来的种种矛盾也日益突显。而对优越的物质环境,人们失去了奋斗的本能,越来越不愿劳动,甚至耻于劳动。各种高端科技产品及机器都以代替人类劳动为主要目标。殊不知,双手的解放引发了思维的惰性。奋斗与劳动是大自然赋予的本能,而自然的本能在逐步褪去了,也标志着人类作为一种自然的生物却脱离了自然,离自然越来越远。

  春来花自青,秋至叶飘零,这便是自然留给我们的本能。情感也是如此。

  “住在布达拉宫,我是雪域之王。

  走在拉萨城中,是世间最美的情郎。”

  这是仓夹嘉措留下的诗句,也是他对于人性本能不可抗拒的写照。他充满传奇色彩的一生,全是为这种本能而活。他不贪恋权位,更不为财富而诱惑,他的心,时时刻刻寻找人间最真实的情感,他把人间的至真至爱,把人间最美好的天性释放得淋漓尽致。

  问佛:为什么总也遗憾?

  佛曰:没有遗憾,无法体味幸福。

  问佛:为什么下雪总在夜里?

  佛曰:美好的东西总在不经意间流走。

  仓夹嘉措这样问,人类也这样问,因为我们总是在美好中留下遗憾,正如我们已淡去的本性。

  猫被诱惑蒙蔽了双眼,忘记了本能。但我相信,人不会在科技的溺爱下失去追逐真性情的天性,更不会失去奋斗的本能。人是一只帘燕,在自然的窗前徘徊,依然如泉般清澈,依然如茶般香醇,也依旧满身花雨又归来……

  2010年全国I卷满分作文:大同世界,焉能忘本?

  是日高考,书“大同世界,焉能忘本?”,感慨系之,故作此文。后之览者,亦将有感于斯文。

  时维六月,序属仲夏。榴花绽红,清荷吐绿,轻舟晚楫香风细;鸳鸯戏水,白鹤亮翅,柳枝摇曳湖水平。乘假日,风吹衣袂,花迎树阴;望繁星,夏解人意,月又明空。忆往昔,唐风宋韵,过长街十里,尽是人间繁华;叹而今,闾阎扑地,皆为钟鸣鼎食之家,舸舰弥津,何缺青雀黄龙之舳。于是余有叹焉,斯大同盛世,风声竹声钟磬声,声声自在;山色水色烟霞色,色色怡人。呜呼!陶陶然之乐哉。

  然则,大同盛世,焉能忘本?子为猫,本在捉鼠;子为人,本在图学。倘若忘本,将何以立身治国,何以齐家平天下?

  不为学者,学书学事学志气,枉费七尺之躯;不为图者,图家图民图天下,怎称炎黄子孙?学为本,终身勿忘。忘本者,如离江之水,无以致远;忘本者,若无泽之鉴,岂能一用?

  故大同盛世,尤不能忘本也。

  追先贤,一代风骚,长剑天涯,酒过三巡还依旧,笑星醉春风;勉吾辈,义气书生,笔走龙蛇,大鹏一日乘风起,直上九万里。

  且夫大同盛世,儒雅书生,春风得意,何曾闻失路之人?昔精忠岳将,悲故土,一去沃野遭掠戮,伤哀怨痛深藏处。忍堪回首,国无路,泱泱中华如何复?悲乎!今大同盛世,楼高但凭云飞过,水深且任鱼纵横;英雄侠肝义胆,神游五湖四海;君子风度翩翩,静对天地变幻。十里碧阴,亭中谁在斗奇葩?才子风流,六丈高楼,听风听雨听天下,心怀广宇。

  大同盛世,无战火之忧,无贫寒之苦,学而优则仕,不曾闻失路之人。我莘莘学子,幸遇时机,尤当图学治国,不可忘本。猫捉鼠,人图学,此天之道也。

  呜呼!闲书草草,幸承恩于盛世;抛砖引玉,是所望于群英。随赋对联一则,勉吾学子,闻鸡晨舞剑,悬梁夜读书。大同盛世,尤不能忘本。

  看英雄,侠肝义胆,扭乾坤傲宇宙,笑傲苍穹,名垂千古,挥洒磅礴气势。

  望学子,风华正茂,舞慧笔长灵思,指点江山,激扬文字,书写万丈豪情。

  2010年全国I卷满分作文:价值之花缀于责任枝头

  如果我是山,就站成一种尊严,让山花烂漫,山风拂面,让每个角落都透着梦的语言,让我们的价值在太阳下展现;如果我是水,就流成一种磅礴,让小船远航,鱼儿欢畅,让我的价值随水儿流淌。

  ——题记

  每个人都有每个人的责任,每个人都有每个人的价值,如果你选择的是双翅,就去拥抱整片蓝天!如果你选择的是鱼鳍,就去亲吻茫茫碧海;如果你选择的是四足,就去体会莽莽绿林。而我选择的是责任,是价值,我要让我的人生过得有意义。

  青山绿水,衣袂翩翩,是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿清崖间,须行既骑访名山”,杯酒之间,便留下满纸华章。在朝为官,他不谙官场的黑暗,即便郁郁不得志,犹令高力士磨墨脱靴,作为诗仙的他,怎能忍受官场的黑暗与倾轧。倒骑青牛,寄情山水,清风为伴,明月为友,诗仙的责任不就是如此吗?即便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求。这才是真正的诗人。

  如此大的灾难,尤其是腐刑,使司马迁精神上受到了极大地刺激,他曾一度想自杀,但想起父亲的遗言,且以孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发奋有为鼓励自己,终于忍辱负重地活了下来,经过六年的牢中生活,他终于完成了这部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的巨着——《史记》。它是以本纪、表、书、世家、列传五体结构,创造性地写出了以人物为主体的巨着。司马迁为何能在那样艰苦的环境中完成这一部令世人震惊的巨着?那不正是因为他知道自己的责任,他明白自己应该怎样去实现自己的价值吗?正是这一点让他成为了后人心中的英雄。

  盛田昭夫——索尼公司董事长。即便他自己有很大的资产,也不忘去创造更方便的产品让人们享受。随身听就是他在晨跑期间看见一位老朋友提着一个很笨重的收音机而生的灵感。他觉得如果生产一种小型收音机那大家不就方便了吗?于是他又一次令世人震惊。正是她的责任心让他的价值尽情展现。

  是鸟,就应该飞向蓝天;是鱼,就应该游向大海;正如是猫儿就应该捉老鼠。无论怎样的诱惑,我们都应当记住自己的责任,让自己的价值像七色光般绽放光彩!

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