小学语文作文

2020-09-17 17:15:47  阅读 189 次 评论 0 条
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小学生语文作文的范文精选小学作文教学历来是语文教学中一项难度较大的课题。小学生的作文成绩普遍偏低,尤其是在广大的农村小学生中,问题显得更加严重。下面是学习啦小编为您整理的关于小学生语文作文的范文的内容,希望对您有所帮助!我的小屋不大,里面有床、衣柜、书架……一应俱全。我最喜欢书架,那里摆放着许多爱不释手的图书,我一有闲空,都会拿出几本,仔细阅读。在书中

  小学生语文作文的范文精选

  小学作文教学历来是语文教学中一项难度较大的课题。小学生的作文成绩普遍偏低,尤其是在广大的农村小学生中,问题显得更加严重。下面是学习啦小编为您整理的关于小学生语文作文的范文的内容,希望对您有所帮助!

  我的小屋不大,里面有床、衣柜、书架……一应俱全。

  我最喜欢书架,那里摆放着许多爱不释手的图书,我一有闲空,都会拿出几本,仔细阅读。在书中我学到了不少的知识,从书中我享受到了快乐。

  在床头的墙上,有两张大大的世界地图和中国地图。在中国地图上,我找到了黄河、长江、喜马拉雅山……就连小小的钓鱼岛也没逃过我的眼睛。在世界地图上我找到了南极、北极、美国、英国……俄罗斯是领土最大的国家。我知道许多国家的首都,不少国家的国旗。

  我喜欢我的小屋。

  你知道小叮当是谁吗?哈哈,就是那个被称为文明使者的调皮的小垃圾桶。它穿着金属的外衣,亮光闪闪,天天坚守在我家门前的道路旁,守望着过往的行人,接纳着人们丢弃的各种物品,可勤劳而又忠于职守了!

  雨后的早晨,在和煦的阳光关爱下,道路也变得宽阔起来。阳光透过树枝在大地上洒下斑斑驳驳的光影。人们走在街上,随时都可以感受到秋天的气息。

  小叮当也和人们一样迎来新的一天,它打量着这个熟悉的世界,安静地等待着垃圾投入它的怀抱。一位和蔼的老爷爷匆匆走过,把一只豆浆纸杯交给了它;一位大哥哥推车经过,丢给它一把花生壳;一位年轻的阿姨拣起不知是谁丢弃的一只易拉罐放进它左侧“可回收物品”的腹腔。对他们的光顾,小叮当可高兴了,如果大家都这样讲卫生、讲文明,它的每一天都会充实度过,我们生活的空间会更洁净美好。

  转眼到了中午,小叮当有些累了,正当它迷迷糊糊要睡着的时候,一阵“咯噔”声把它惊醒了,一个滑着滑板的大男孩向小叮当靠近。只听“砰”的一声,不知什么东西砸在小叮当脑门儿上,好疼啊!小叮当看到大男孩扔出的一个带水的矿泉水瓶从它的脚下咕噜噜滚到了马路边,他吹着口哨脚蹬滑板扬长而去。小叮当伤心极了:“天呀,把一只废弃的瓶子投给我,就那么难吗?况且这位大哥哥不但行为太粗鲁,还把没喝完的水扔掉了,多可惜啊!”

  像这样的事小叮当过去也经历过,它多么希望人们都有自尊善良的美德,严以律己、善待他人、彼此友好、相互扶持,共同创造和谐美好的生活环境啊。小叮当正思考着,一阵稚嫩的声音传进了小叮当的耳朵里。“爸爸,爸爸,看是谁乱扔东西啊?”小叮当循着声音望去,是一个穿着花裙子的小姑娘。只见她把大男孩丢弃的瓶子拣起来,把里面的水浇在路边的花草上,把空瓶投进了小叮当的腹腔,然后开心地向她的爸爸跑去。“多可爱的小姑娘!”小叮当好开心呀,尽管我们的生活中还有不和谐的音符,但崇尚文明一定会成为社会的主流,文明这颗种子,不是已经在小姑娘心中发芽了吗?

  整整一个下午,小叮当目睹了好多人从它的身边走过,也接纳了很多被丢弃的物品。它既是一个文明的小使者,又是一个文明的见证者。它看到城市的街道旁,园丁伯伯在精心修剪生机勃勃的花草;它看到整洁的道路上,人们驾车遵章行进,那么秩序井然;它看到一群志愿者正在为道路两边的护栏擦拭灰尘;它还看到两个戴红领巾的小朋友在帮助一位残疾人穿过马路——这一个个场景让小叮当感到很欣慰,有了大家的共同努力,我们的生活正变得更幸福,我们的城市正变得更美丽。文明应该是现代人的基本素质,文明是最为宝贵的精神财富,更是需要从小培养的中华美德。其实讲文明并不难,比如只需要小小的一步,就可以让垃圾回到家;把嚼过的口香糖吐在纸上,再扔到垃圾桶里,环卫阿姨就少了一些麻烦;只需要抬一抬屁股,就能让出一个座位给需要他们的人。赠人玫瑰,手有余香。文明生活,快乐他人,也愉悦自己!只要我们从身边做起,从点滴做起,就会创造一个更加美好的社会!

  小叮当想了很多很多,不知不觉黄昏已过,夜色降临。道路上华灯四射,楼房上霓虹闪烁,整个城市宁静安详,展示着夜晚独特的魅力。劳累了一天的小叮当渐渐进入了梦乡,梦中的它生出一对翅膀,在和这个五光十色的城市向着未来飞翔——

  9月9日 星期一 雨

  今天,我们个个怀着激动的心情,全副武装来到学校,不用说你也知道,今天我们5天的军训结束了,光是练的好可不行,还要做一个汇报展示,这几天我为了这汇报展示打听了不少,现在得到了这个消息,我心中的斗志更加激昂:一定要努力,在学校大会上显显威风。

  到了操场,凉爽的风使我轻松了不少,我不紧不慢的等待着演出开始,一会儿,老师嘉宾们陆陆续续的到齐了,军训汇报正式启动了。

  “下面1方队进行展示。” 解说员嘹亮的声音把我刚去除的紧张又拉了回来 ,我焦急的等待着,终于,在1方队做到第三个动作时,我们也出发了,过了主席台,教官就说;2方队注意,汇报开始! 刚刚表演时,还算简单,我们轻松做出获得了热烈的掌声,可是到第四到个动作时教官说,第四个项目---坐下、起立,听到这话,我们心里疑问重重,今天下雨啊,怎么坐下呢,教官似乎看出了我们的心思,严厉的说:以前我们训练,有时下雨,雨到膝盖,衣服全湿了,但服从命令是军人的天职。就算衣服湿也要完成任务。记住:“你们现在不是学生是军人”。听完后,我心中的疑云消散了,毫不犹豫的做了下去再起来。这时掌声响起,我们敬个队礼然后谢幕。

  在这次军训中,我收获了很多,我知道了作为一名合格的军人不仅要勇敢、坚强、有毅力,还要有铁的纪律,作为一名小学生,我要做的就是好好学习,将来报效祖国。

  最全小学语文写作作文辅导教案(含范文).pdf 35页

  小学作文辅导教案(含范文)

  第一讲 写好作文的诀窍

  1、有理想、不怕难,敢于“争强好胜”。

  每个人从小都有对未来理想的向往,谁都想长大了,能出人头地,有所作为,那就离不开表达,

  表达就是作文呀!比如,你当了科学家,发明了一种国内外先进的设备,总得让人家知道设备的原

  理、功能、构造和用途吧!如果你不会说也不会写,怎么能让人家认可并大批量生产使用?你总得

  通过书面文字来阐述吧?为此,你必须打好作文基础,争做强者、胜利者、成功者。

  2,在课内外阅读中培养兴趣。

  当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章,当你观看了一部激动人心的电视电影,你都会被故

  事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染、所吸引的时候,你在羡慕和欣赏之余,不妨问一问自

  己:“人家为什么写得那么好?假如我也能用手中的笔,写出这样的好文章、好书,那该多好啊!

  别看现在不行,但只要肯努力,一定能行!”

  3、多说多写多练,品尝成功的喜悦。

  开始作文写不好,没关系,但在老师的指导下,多说多写多练,总会越写越好的。写作文总会

  有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、

  在同学面前交流的文章时,你就成功了。

  第二讲 作文入门

  写作文要从哪开始入手呀?

  要从学会语文开始。语文拆开来讲就是 “语”和“文”,口头为“语”,书面为“文”,这就是

  “语文”的真正含义。口头说话,不管说什么,只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语,叫“爸、

  妈”的时候,“语”就开始了,这实际上是“口头作文”了。而在纸上写文章,就是书面作文。所

  以,作文是从口头说话开始的。

  不要以为写在作文本上才是作文,而忽视了生活中的口头说话,包括课堂发言、与同学、家长

  说话聊天等等。所以,我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式:

  “一条腿”是书面作文,可以按老师平时指导训练的要求,郑重其事地学习写作文。另“一条

  腿”就是口头说话、口头作文了。我们可以在说话过程中,逐步体会、感受语言,在自然而然中潜

  移默化地感受、学会语言。

  不相信?咱们举一个简单的例子:你放学回家,妈妈问你:“孩子,今天在学校怎么样?学什

  么了?高兴吗?”你总得回答她吧?会说的同学一定说得头头是道,有头有尾。可能他会这样说:

  “妈妈,我今天在学校可高兴了,因为我呀,学了不少知识,收获可大了!数学课学的是两步计算

  应用题,语文课学习的是怎样概括段意。最有意思的是科学课上,做了一个‘氧气燃烧’的实验,

  1

  我学会了怎样在空气中提取氧气。老师还表扬我做得成功、规范呢!”可不会说的同学会说:“高兴,

  挺好的,学了不少知识。行了,别问了,反正就是好!”这两种回答有什么不同?谁说得好?你看,

  前者先总的说了一句“在学校高兴,学了不少知识,收获大”然后具体说“学了什么,尤其哪一科

  的收获最大”,这实际上在不知不觉中运用了“先概括(总说),后具体”的作文方法,这难道不是

  一段很好的作文吗?虽然你不是在故意地写作文,也没意识到自己回答成功,但无形中,你就是已

  经在展示自己作文的能力了。如果写在纸上,是不是书面作文呢?不会说的那个同学没头没脑地迸

  出了几个词句,说不清,道不明。你说,这口头说话跟作文有没有关系?因此,我们说,学习作文

  可以“两条腿走路”,可以在生活交流中从口头说话中入门、开始。

  怎样练习口头说话,真正达到作文入门了呢?

  第一、说话前多思考,弄清说什么?先说什么,后说什么?

  第二、说话要看对象、场合和内容。跟谁说?在什么场合下说?说什么?跟老师和家长长辈说

  话和跟弟弟妹妹小孩说话一样吗?课堂发言、主题班队会上的演讲和伙伴们之间的谈笔、讲故事一

  样吗?

  第三、说话要有头有尾、有一定的顺序、有层次和条理。比如发表自己的观点看法时,就一定

  按先总说“我认为” ,再具体“因为” (谈几点理由根据),后总结“所以”下面是一

  段说话的例子,请你先读后想是怎样说的?

  “我认为这个小男孩把小鸟放飞是正确的。因为第一,小鸟是大自然中的一种生物,保护生态

  平衡、保护鸟类是我们每个人的责任;第二,把小鸟放在自己的笼中供自己取乐,让小鸟失去了

  浅谈乡村小学语文写作

  浅谈乡村小学语文写作

  王丹

  从小学三年级开始学生们就要开始要求写作,写作是什么意思?那么到底什么是写作?现代写作的含义中是这样描述的:“不拘泥格式和长短,言简意名能表达作者的意思,可以让读者领悟其意”。

  下面我就从“写什么好”、“怎么样去写”、“怎么样写好”这三个方面浅谈一下乡村小学的语文写作。

  一、如何让学生们知道自己写什么好

  《左传》里有这样一句话叫无根之木,无源之水,用写作中是非常适当的,也就是写作不能脱离了生活的本源。

  生活是我们最大的老师,它会教给我们许多课本以外的知识,也是我们写作体裁的源泉,乡村学校的学生大多是出生在农民家庭,对于生活中一些事件都是自己动手,比如洗衣、做饭、扫地、喂鸡、喂猪等等,许多的生活锁事,这些都可以是写作的体裁,如果没有真实的生活,写作的内容也容易成了一个“空架子”,一座看似美丽但却毫无生气的海市蜃楼。

  例如我们要写一篇“母鸡下蛋”的文章,对于这样的命题,作为城市学校的学生可能大多会茫然失措,不知道如何下笔,因为他们没有写过,没有这样的生活,最多在是在影像或书本上看到,那些也只是一些比较简单的描述,无法作为写作的源泉。而对于乡村学校的学生来说,这样的命题,其实就是他们生活中一的部分,他们基本上每天都可以看见听见,为什么还有听见呢?城市学校的学生可以会很奇怪,那是因为母鸡前总是“咯咯”叫上几声,好像要告诉别人,它要准备下蛋。

  再比如《挑山工》一课中讲到“登山的时候,他们走的路线是折尺形的……每转一次身,扁担换一次肩。”城里的学生对挑山工为什么这样做不易理解,农村的学生大多看过家里的父母挑过担,也明白为什么要这样去做,父母是怎么样告诉他们这些方法和技巧的,那么在课堂上引导他们谈一谈“这样曲折上登,才能使挂在扁担前头的东西不碰在石阶上,还可以省些力气”,就能体会挑山工这样登山的巧妙,从而加深对课文的理解。这些往往是城市学生所不能理解的。

  二、如何让学生们知道怎么样去写

  明确了我们要写什么了,那下一步就是要怎么样去写,就像厨师做菜一样,鸡鸭鱼肉都有了,就看你怎么去做这道菜了,做的好就是美味佳肴,做的不好就成了食之糟粕。那么我们要怎么样去写呢?

  古语云:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。通过背诵学习,变别人的为自己的,化知识为生命,这是就是很聪明的选择。平时在课本和课外读物上看到好的句子随时记录,经常多写一写自己身边的人和物,这样日积月累写的东西就会变的越来越多,结累的知识就越多,那么在以后的写作中也有很大的帮助。

  写作是一个循序渐进的过程,不是谁一夜之间就能写出一篇好的文章,对于小学阶段的学生来说,老师做好引导让他们主动去写,写他们生活中的事和物,对他们写的文章要多激励多发散他们的思维,触类旁通,举一反三。

  学生们有丰富的想象力,独特的思维力,不同的见解。比如《小蝌蚪找妈妈》一文中,青蛙妈妈是怎么样产下卵的,又是什么样的形状和颜色,后来它们变成了小蝌蚪又遇到了哪些别的动物,它们和青蛙有哪些相同的地方,为什么小蝌蚪一而再,再而三的认错了妈妈,这些就需要老师带着学生们自己去思考去田间地头上去观察发现。

  那么这里又会出现城乡学校教学差异点了,对于城市学校的学生大多只能从影像或书本上看到,接触的可能就要少了许多,也就不容易写得生动传神了。但是青蛙和小蝌蚪对乡村学校的学生来说是很常见的动物,同学们真实的经历,如捞蝌蚪、捉青蛙,这些都是乡下孩子们夏天必玩的事,回想起来也特别有趣。如果让同学们写一篇关于青蛙的文章,应该少不了自己亲身捉青蛙的精彩片段,或者是给青蛙搭个房子让它们老实待在里面等一些有趣的画面。这时老师再加强德育教育,引导孩子们认识青蛙是益虫。通过老师和家长讲解,他们了解了许多有关青蛙和小蝌蚪的图片、文字、故事、歌曲等,还知道了青蛙小时候是蝌蚪,是人类的好朋友,要好好保护它等等的知识。乡下孩子在此基础上一定能写出好文章来。

  三、如何让学生们知道怎么样写好

  上面说了写作的两点,也就是先立好命题,做到有的放矢,有目标的去写,这样就不容易跑题,再去想这样的命题应该怎么样去写,就是内容就是框架就是肉身,最后我们讲下怎么样写好,就是写出来的文章要有文采,写人物的要像读者能有栩栩如生的感觉,写情物的让读者能有身临其境的感觉,这样是文章中的灵魂,也就是我们说的点睛之笔,中心思想。

  写文章要做到“凤头猪肚豹尾”就是说开头要写有姿有彩,像凤凰的头一样漂亮、吸引人。然而俗话说“万事开头难”,高尔基又说:“开头第一句话是最困难的,好像音乐里定调一样,全曲的音调都是它给予的,也是作者花功夫的所在”。作文开头处于特殊的地位,和有举足轻重的作用。开头写得顺畅,自己就会越写越流畅,行云流水,驾轻就熟,读者也被吸引;开头疙疙瘩瘩,作文过程中就会步履艰难,如履薄冰,下文步步为营,唯恐一不留神就偏题,读者读来也索然无味,淡如白纸。因此开头相当重要,也相当难写。

  如何写好“凤头”就要悉心研究、精心设计。开头要切题,新鲜,像一张网一样,一上来就能“罩”住读者的心坎,迫使他们有兴趣读下去。方法其实有很多种比如:开门见山式、名言警句式、睹物思式、抒情议论式、歌曲式等等,这里就不一一说明了。

  那么“猪肚”要如何去写好呢?著名教育家 叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。

  因此多事实的内容去写,少用空乏的话语。 文章中的主线和次线一定要明确,重要的材料要细致写。因为细节是文章的生命。有细节文章生动而丰富,无细节文章死板而松散;  在表现主题时,应尽量用两三个角度去反映,不要单从一个方面去反映。文章的语言形式要多样。这也能使文章显得充实,笔调就多样,时而记叙,时而抒情,时而陈述,时而感叹,时而拟人,时而比喻,令人百读不厌,引人入胜。古语去:文似看山不喜平。就是说文章要引人入胜,内容就要写得有波澜,有矛盾有冲突,就像一首歌从序曲到高潮再到尾声,高低起伏绵绵不断,这样才能将读者代入书中统一思路。再比如学生们都喜欢看电影,一部好的电影它必须有激烈的矛盾冲突,正反人物对比,观众对坏人恨之入骨,对好人同情友爱,最后给观众留下一个深刻的印象,这就是好的电影给人们的启发和思想的升华。

  总之,中间部分要写得多姿多彩,善于变化,这样就显得丰满,同时对好的文章要多读多练,那么“猪肚”中的内容也就越来越丰富起来,读者也不会看的厌烦。

  那么怎样的结尾才算“豹尾”呢?所谓“豹尾”,是说文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地,还应该追求美感,给予读者美的享受。那么我们在小学语文写作中,一般有几种比较常见的结尾:1、首尾呼应,承接全篇,点明主题,给人一种首尾合一的美感。2、引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结,往往起到深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的话,有的还很有文采,用来结尾,不仅让读者信服,而且在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。3、以发问的形式提出问题,也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾,具有启发、强调、肯定、感染作用。

  在实际的乡村小学语文写作过程中,由于小学生的理解能力和阅历的有限,对写作过程中描写过程,方法运用都有一定的不足,但写作中的一些方法还是可以给学生们指明了一个方向,但是通过不断的习作和学习,让学生们主动,自发去写些小短篇,小短句及日记等等,让学生们在课堂上把自己写的文章分享给别的学生,一起探讨写作的方法、技巧,也可以建立一个写作的小组,让一些写作较好的学生帮助别的学生,一起取长补短,相互学习,让学生把写作变成一个兴趣爱好。

  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,也充分说明了兴趣是最好的老师。乡村小学语文的写作要避开自身的教学资源不足的弊端,扬长避短,突出自身的优势,取长补短,因地制宜,从生活中,劳动中,从田间地头寻找写作灵感和兴趣,老师和家长要积极鼓励学生们多去写,多去想,这样对学生的写作能力的提升会有很大的帮助,而这些是我们对学生们任重而道远的责任和信心。

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