初一作文指导

2020-10-29 16:42:51  阅读 342 次 评论 0 条
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初一作文指导3篇初一作文指导1:迎来新年,梦想依旧送走了2015,迎来了2016,我们又长大了一岁,你是否在悄悄的发生改变,变成熟了,变阳光了,变坚强了,我常常在想,2015年的梦想你还在吗?八月末,酷热还没散去,我们这一群叽叽喳喳的新生要开始我们的初中生活了,那么必然,开始我们的初中生活就得进入军训这个环节,我们

  初一作文指导3篇

  初一作文指导1:迎来新年,梦想依旧

  送走了2015,迎来了2016,我们又长大了一岁,你是否在悄悄的发生改变,变成熟了,变阳光了,变坚强了,我常常在想,2015年的梦想你还在吗?

  八月末,酷热还没散去,我们这一群叽叽喳喳的新生要开始我们的初中生活了,那么必然,开始我们的初中生活就得进入军训这个环节,我们在军训中受到了磨练,懂得了坚强。在军训中,我们收获了许多,从刚开始的不熟悉,到后来的慢慢了解,从陌生人变成了好朋友。记得有个朋友,她有一头乌黑的短发,可爱的蘑菇头,眼睛大大的,炯炯有神,她对我说:“嘿,你叫什么呀!”也许就是那一次,我们成了朋友,成了无话不谈的闺蜜,我们手牵手,一起下学,一起回家,一起讨论问题,她的学习成绩总是那么好,有一种令人望尘莫及的感觉,不过她从不骄傲,也许就是这个原因,在学习上她也总是我的榜样。

  有一天,我问她,她的梦想是什么,她忽然沉默了,眼睛里闪着动人的光芒,她好像长出了一双翅膀,我被她所说的话所震撼。为了梦想,她付出了太多太多,因为只有努力,才有可能成功。可能就是那一天,我也在悄然发生着改变,桌子上的漫画书换成了学习教材,收走了玩具,开始专心学习,她和我一样,为了梦想,不惧失败。

  曾经的我一文不值,但是现在,因为拥有了梦想,我变的有光彩,变得有力量,不再没有方向,不再迷茫。拥有梦想,我真的不一样了。

  2015悄然溜走,2016已经来临,梦想还没达到,脚步仍在继续。

  你听,听见了少年们追求梦想的脚步了吗?

  初一作文指导2:成长

  展翅翱翔,是多少人的梦想;飞向远方,是那天空中鸟儿的期望;踏雪奔腾,是马儿的理想;断肠思乡,是游子们的不得已;无忧无虑,是人们的理想。世界,梦想无奇不有,从那遥不可及的梦想到现在他出门便可以实现,经历多少风风雨雨,千百年来汇集了多少人的梦想而这些形象的构成了中国梦。

  正如古人一样,不管怎样的成功的背后总有一番不为人知的秘密,而这些秘密却构成了他们的无限动力,使而得到自己的成功。每当用光速走到电视机前打开《开讲了》,那些名人用他们的一生讲述着自己的故事,每当提起那些不如意他们的眼睛里总会有这颗颗泪珠,心里也自然会带着阵阵心酸。那些直到成功不难的人们为了成功还是踏出了那一步,为了成功,不管有多难,不管有多苦还是咬紧牙关坚持走了出来。

  可看了这些,往往总有一些人还是听不进去,好像“招风耳”左耳进右耳出,总是听不尽,古人云:“良药苦口利于心,忠言逆耳益于行”,可还是不能劝慰他们那你逆反的心灵,总要和家人吵个底朝天。他们吵的途中总会有几句伤透大人心的语言,可家人还是默默无言。吵完之后总会跑到房间大哭,或说离家出走什么的,可回来了家人总会什么都不说,容他在家里大肆妄为,他以为是家人怕了他做些无法容忍的行为。像这样反反复复不知不觉就过了三年,到了考试结束时没有好成绩总会去怨他的家人,可在他的心里早已淡忘了家人多次教育他,可他怎么也不听后来才导致了这样的结果。后来只能在大街上乱混,无所事事,混网吧,一事无成。

  这个故事告诉我们不要不听家人的话,不然到最后受苦的总会是自己,有一句话这样说道:“这个世上你谁都可以不相信,但你唯一不能不相信自己的家人。

  初一作文指导3:帮助别人,感觉真好

  帮助别人不仅是一种美德,还会使自己感到快乐。我也有过不少帮助别人的经历。

  镜头一

  一天,我和朋友们在广场上放风筝,玩的有些累了,便坐在旁边的一排椅子上,刚好坐满。这时,一个老太太迈着蹒跚的步子坐过来,坐在边上的我一看就知道她想做下来休息。虽然我还没休息完,但是也想休息完了一样站起来逛悠,然后,她就在我坐的位置坐下啦。

  虽然这只是一件小事,虽然她没对我说谢谢,但我还是很开心!

  镜头二

  暑假的一天早上,我自己骑车出去吃早饭,在我回来的路上,发现一个骑摩托车的人一不小心摔倒在了马路中央。由于车上的东西都掉了下来,所以很难扶起来。这时车不算多,我就连忙跑过去帮他把车扶起来。之后,他便一直对我说谢谢,我心里真是有种说不出的开心!

  镜头三

  初一的一天中午,我吃完饭后骑车去上学时,发现一个三四岁的小孩在路中央跑来跑去,周围没有一个大人。一开始我没太在意,可一想,怕他出啥事,便回去送他回家。

  我问他家在哪,可他却说不知道。唉!没办法,只好一家一家地去找。终于在找的第五家中找到了他妈妈。原来,他妈妈也发现他不见了,正要找呢!她看见我把她儿子送回来了,心里万分感激,而我却觉得这只是举手之劳,便去上学了。

  帮助别人对自己并不会减少什么,而别人却会拥有许多。帮助别人,感觉真好!

  初一作文指导:初一写好作文的5个技巧

  今天,天津新东方小编要向大家介绍的内容是初一作文指导!其中,有5个适合初一学生写作的5个技巧,希望对同学们有所帮助!

  初一作文指导:制造悬念吊胃口

  悬念,在古典小说里称“卖关子”,在文章里,就是在故事情节的发展过程中设置疑问,使读者产生极度想要知道结果是什么样(俗称的激发读者窥探欲),在合适时机才把谜底(悬念)揭开。

  初一作文指导:坚持用英语记录生活中的点点滴滴

  生活是个好素材,感悟源自生活。经常用英语记日记,等于天天在练笔,这无疑是提高英语写作的行之有效的好办法。在记日记时,不要总是用简单句,要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等,使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文,找出差距,然后再练习,这对提高英语作文也很有帮助,在游泳中学会游泳,只有多练习才能练好。

  书面表达在中考中占有相当大的比重,但却是很多学生的弱项,也是和其他考生拉开差距最多的一种题型。因此提高英语写作能力势在必行,掌握一定的写作技巧是必须的。小编在此就自己日常教学中的经验浅谈学生英语写作的技巧,希望对你有用,最终达到“AllroadsleadtoRome”的目的。

  初一作文指导:锦上添花

  如果还有时间和精力,想向满分靠拢,请注意以下几点:

  (1)句式多样化,不要I/WE一直到底,使人乏味。

  (2)适当使用并列句,复合句。

  (3)适当使用分词短语。

  (4)偶尔使用倒装句,增加新鲜感。

  (5)能用短语表达意思,不直接用动词。

  初一作文指导:缘情联想法

  恰当展开联想不仅能丰富文章内容,还有助于抒发优美的情思,创造诗的意境,深化文章主题,激起读者感情的共鸣。构思作文时,有时会出现这样一种情况,就是审视命题后,脑海中很快回忆起一则与主题有关的信息材料,但再也想不出第二则第三则,但是文章如果单靠这一则信息材料,内容又显得实在单簿。

  这时,丢开命题要求,而对已获得的一则信息材料进行多角度的材料联系的方法,可以联想与之有关的信息,可以联想这则信息的前因后果,可以从信息的反面去联想,诸如此类的联想为思维运行提供了广阔的天地,可以使思路四通八达。

  初一作文指导:词汇丰富

  丰富的词汇也会给你的作文增色不少。对于词汇贫乏的学生来说,表示“累”可能全文都在用tired;词汇量丰富的学生就会换着用,tired, exhausted, fatigued, weary等等,保证不带重复的。所以大家平时可以有意识地去记一些高级词汇,注意弄清它们的用法。

  初一作文指导:初中作文写作指导:中学生如何提高写作能力

  初中语文作文写作指导。8、文章要有一至两个亮点老师建议:如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。5、如果偏题或者离题,作文的主要分数就

  8、文章要有一至两个亮点老师建议:如果是记叙文,应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情,记叙文不能没有描写。

  5、如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题。

  3、要给自己充足的构思时间,不要急于动笔’宁停三分,不争一秒’,因为写作是’开弓没有回头箭’的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会好命题的要求。

  扮靓中考作文第四招——清晰的结构“文无定法”,在平时的作文学习训练中,同学们尝试过多种文章构思方式———镜头组接式,小标题式,小排段式,问答式,联想式,记者采访式,班会辩论式等。

  仝老师给同学们介绍了几种使文章题目新颖、引人的方法: 1、巧用标点,如《你还会浮躁吗。

  如,江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗。

  5、巧用修辞,充分调动读者的生活感受,如《我冲出了“保险箱”》《沐浴在粽子的清香中》等 仝老师说,同学们只要留心,肯动脑筋、下工夫,或借鉴,或创新,给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题,是不难做到的。

  四、作业学生继续写作,并试着修改五、板书设计:第四次作文指导想写什么就写什么要求:(一)内容不限(写人、记事、写景、写物、写读后感等)(二)内容具体、语句通顺指导:(一)欣赏优秀作文、学习优点(二)自己作文第四次作文讲评 教学目的要求:1、进一步理解作文的要求,能知道自己的作文存在哪些毛病,学会修改。

  五、板书设计: 第二次作文讲评 写一个敬佩的人 1、明确作文要求 语句通顺 指导学生 2、欣赏优秀作文,学习写法 内容具体 3、修改自己的作文 条理清楚 第三次作文指导教学内容:学写读后感教学目的要求:1、学会写读后感,可以增长知识,提高认识事物的能力。

  四、作业学生继续写作五、板书设计 第三次作文指导 写读后感 读懂主要内容读后感 对主要内容进行评议 谈体会、感受 第三次作文讲评教学内容 写读 后感教学目的要求: 1、使学生进一步学会读后感。

  四、作业继续写作五、板书设计第七次作文指导学一项本领自己亲自参加学习过程 经过写具体写出真情实感第七次作文讲评 教学目的要求:1、使学生进一步懂得这次作文的要求。

  初一进校,我主要抓学生的书写和提高学生的写作兴趣:一、对于书写,进入初中一年级,我专门了一个练字本和字帖叫他们练,并说到了半期后要进行全班性的写字比赛,对字写的好的,要给予奖励。

  所以做为语文教师,要想提高学生的作文,必先拓展学生的阅读面:从书中吸取知识、营养从书中与名人交流、从书中游历山川河流、从书中感悟人生总之在书中我们可以积累知识,为我们的写作打下良好的基础。

  一、我的作文教学观:1、语文教学,就是要提高学生的听、说、读、写的能力,那么在写的方面,不仅包括写一些应用文体的能力(如通知、假条、凭据条等)、写作能力(即记叙文、议论文、说明文等的写作能力)还包括写字能力(书写能力)。

  那么对于写作,也要养成学生的良好的写作习惯,只有这样学生才能真正自觉的去写作,乐于去写作,而不是单纯是为了应付老师去写,其实说穿了这就是兴趣问题,提高学生的写作兴趣,不是说过兴趣是最好的老师吗。

  状物文章在交代了物的一般形状、特征后,特别要注意细部的刻画。

  把这些特征写清楚,文章不点明是写家猫,读者也不会领会错。

  综上所述,写状物作文的诀窍实际上可以归纳为几句话:留心周围的事物,仔细观察,抓住其特点,按一定的顺序来写作,再配合恰当修辞的运用,并抒发自己的真情实感。

  这种状物文章一般适用于写某一类的物,比如说,笼统地介绍某一种动物,如家猫、鲨鱼、马等等。

  选择什么物来描写才能更好地表明自己的心迹,这是写好这类托物言志的文章的关键,下笔前一定要先理顺思路:比如,我要写的这件物外形特点有哪些可以夸张或描述的。

  有的干脆说:"。

  在作文教学中,只要我们有意识的依据教材让学生积累素材,有目的的指导学生观察生活,从现实出发反映生活,就能解决写作中的"。

  橘红色"。

  燃烧"。

  训练、"。

  ,而有一位同学以"。

  中考"。

  为了三好,为了中考"。

  战胜自我,超越自我"。

  可见写作教学中训练想象能力,进行想象性作文训练是培养学生创新思维能力的重要方式之一。

  教师要引导学生写作中打破常规思维定势,使其思维沿着不同方向、不同角度扩散,培养学生作文的创新意识。

  作文教学应当把训练学生的创新思维放在首位。

  因此,写作教学中培养学生的发散思维能力,进行求异性作文训练,乃是培养学生创新能力的主要手段。

  1 以培养学生作文创新意识为抓手,打破常规思维定势思维是作文的催化剂,选材、立意、布局、谋篇都离不开学生的主动、积极的思维参与。

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